Die um sich greifende Digitalisierung unserer Gesellschaft führt zunehmend zu einer größeren Komplexität, aber auch Heterogenität aller Lebensbereiche. Gleichzeitig werden die Unterschiede zwischen den individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler immer größer.

Wie kann es Schulen gelingen, diese Unterschiede aufzugreifen und Schülerinnen und Schüler gleichermaßen individuelle Lernwege, aber auch gemeinschaftliche Lernerfahrungen zu ermöglichen, die in der Kultur der Digitalität eine immer höhere Relevanz erhalten?

Der Hauptvortrag mit dem Titel „Binnendifferenzierung in der Kultur der Digitalität“ wird von dem Schulleiter der Ernst-Reuter-Schule in Karlsruhe, Micha Pallesche, gehalten, welcher das Themenfeld wissenschaftlich beleuchten und gleichzeitig mit Praxisbeispielen seiner Schule veranschaulichen wird.

Micha Pallesche war lange Jahre neben seinem Lehrerberuf beratend in schulischen Digitalisierungsprozessen für das Landesmedienzentrum Baden-Württemberg tätig. Im Anschluss an seine Funktion als Konrektor übernahm er 2015 die leitende Gesamt-verantwortung der Ernst-Reuter-Schule in Karlsruhe, die sich unter seiner Federführung zu einer bundesweit bekannten und beispielgebenden Schule mit mehrfach ausgezeichnetem, medienbildnerischem Profil entwickelte und 2017 die Auszeichnung als erste Smart School des Bitkom e.V. in Baden-Württemberg erhielt. 

Im Mittelpunkt seiner forschenden Entwicklungsarbeit im Bereich Lehren und Lernen in einer Kultur der Digitalität steht für Pallesche das Kind, das sich im Laufe seiner Schulzeit zu einer selbstwirksamen, kreativen, verantwortungsvollen und fröhlichen Persönlichkeit entwickeln soll, die den gesellschaftlichen Herausforderungen der Zukunft neugierig und mit einem großen Sinn für die Notwendigkeit demokratisch-partizipativer Gemeinschaftsprozesse mutig entgegentritt. Im Prozess seiner Forschung entstanden u.a. sein Innovation-Lab, das Konzept der vielbeachteten „Lerninseln“ und des partizipativen Kommunikationsmodells des „Roten Salons“. Seine zahlreichen Publikationen stellen stets ein Lernen und Lehren in einer Kultur der Digitalität in den Vordergrund und prägen maßgeblich Schulentwicklungsprozesse im gesamten Bundesgebiet. 

In verschiedenen Präsentationen besteht an diesem Tag nach dem Hauptvortrag die Möglichkeit, fachliche oder überfachliche Aspekte der Themen Digitalisierung und Binnendifferenzierung digital zu vertiefen.

FAQ zum Fachtag Binnendifferenzierung: